Reflexión #13:

      Este martes fue el ultimo día en que nuestra sección se reunión, así que lo que hicimos en la clase fue hablar de cómo habíamos pasado la clase, los compañeros de clase con aquellos con los que compartimos mas nos dimos lo números de teléfonos para comunicarnos o salir a comer un día futuro y seguir con la amistad. También estuvimos repasando que es lo que nos faltaba hacer de la clase o mejor dicho escribiendo en nuestras libretas los trabajos que nos faltaban entregar para estar al día. En fin, la clase me gusto, fue muy llevadera durante todo el semestre al igual que el profesor que fue muy pro- estudiante.

Enlace del Trabajo de la Libreta de Calificaciones

Enlace sobre la realización de una tabla de calificaciones en Excel

Reflexión #12:

      La semana pasada, mediante la ayuda de un tutorial en “YouTube” estuvimos realizando una Libreta de Calificaciones con la ayuda del programa “Excel”. El mismo es bien fácil de utilizar y nos ahorra mucho tiempo ya que no tenemos que estar usando la calculadora para luego poner los resultados de las calificaciones sino que el mismo programa hace la sumatoria. Otro motivo por el cual me gusto la Libreta de Calificaciones es por que se ve mucho mas profesional (bonito). 

        En adición, el programa no solo hace la sumatoria de las puntuaciones de las calificaciones si no que también mediante una formula del programa podemos saber el promedio y la nota que llevan los estudiantes. A mi entender esta es una de las herramientas de las muchas que hemos aprendido que nos ayudara profesionalmente en nuestro desempeño como futuros maestros.

Enlace del trabajo de Excel

Trabajo sobre la realización de una gráfica con el programa de Excel

Reflexión #11:

          Este día de clases fue inusual, ya que en tiempo normal de semana era un lunes pero para el colegio fue un martes. También fue inusual para mi la semana completa ya que no puede asistir a ninguna clase hasta el jueves, por que mi mama se enfermo y estuvo hospitalizada desde viernes en la noche hasta el jueves en la mañana y me quede cuidándola. Así que no pude llegar a la clase pero me imagino que el profesor estuvo discutiendo como hacer graficas en Excel, porque envió una tarea donde teníamos que realizar tres graficas con sus respectivos adornos, arreglos, etc. 

            Utilizar el programa de Excel me gusta es fácil y divertido, ya lo he tenido que utilizar varias veces anteriormente para hacer graficas de algunos experimentos. Aunque debo mencionar que soy bien olvidadiza y que tuve que jugar un poco con el programa y estar un buen rato adornando mis graficas, arreglándolas, etc.

Reflexión #10:

       Esta semana con una de las aplicaciones de la herramienta de “Google Drive” teníamos que escribir en un “slide” un breve resumen de nuestra presentación con voz hecha con el programa de “Power Point”. Pero en esa aplicación donde teníamos que escribir nuestro resumen era parecido a un chat y en adición se podía cambiar lo que las demás personas escribían. En definitiva los del salón comenzaron a relajar con la aplicación y todo fue un desastre. Hasta yo relajando le borre sin querer lo que una de mis compañera había escrito. Como consecuencia el profesor se molesto y no nos dejo terminar el resumen a ninguno de los estudiantes. 

     En fin, la aplicación me gusto, aunque utilizarla con tantas personas allá sido un desastre (divertido), para trabajos en grupos, pequeños, sería un éxito, porque así todos podrían opinar, cambiar y arreglar lo que quisieran (tomando las cosas en serio).

Enlace del trabajo de un portafolio con la herramienta de “Google Sites”

Trabajo sobre la realización de un trabajo de un portafolio con la herramienta de “Google Sites”

Reflexión #9:

         El martes pasado al llegar a la clase, el profesor José A. Figueroa nos estuvo explicando a través de un video en “Youtube”, como se hace un portafolio electrónico. El mismo nos servirá para la clase de Metodología. El portafolio se realiza con la herramienta de “Google Side”. Esta herramienta, luego de creado el portafolio, para editarlo se parece mucho al “blog”. Así que si tienes dominio para utilizar y subir cosas en un “blog”, crear tu portafolio profesional se te hace sumamente mas fácil. En adición, este portafolio electrónico sirve como USB electrónico, a mi entender tiene un leve parecido a la herramienta de “Dropbox”.

        Contrastando el parecido del portafolio electrónico, el blog y la herramienta de “Dropbox”, el más que me gusta es el blog. Por que aunque son sumamente parecidos al utilizarse, considero una forma interesante el que se sigan. Ya que en el blog te pueden seguir todas las personas que estén interesados en lo que escribes, además de que pueden comentar y criticar. Mientras, que en el portafolio electrónico y “Dropbox” solo puedes subir lo que desees que las demás personas vean.

Enlace del trabajo de un examen con la herramienta de “Google Drive”

Trabajo sobre la realización de un examen con la herramienta de “Google Drive”

Reflexión #8:

       En esta semana el profesor José A. Figueroa nos estuvo explicando como se hace un examen con la herramienta de “Google Drive” y su aplicación formulario. Estuvimos practicando como utilizar cada reactivo y como debemos acomodarlos. Es una herramienta muy eficiente y fácil de utilizar, tanto, para los maestros como para los estudiantes. Es una ventaja para los estudiantes por que tendrían consigo el material para poder realizar el examen. Mientras que a los maestros les facilita el no tener que andar con tantos papeles. 

       Me gusta la herramienta de “Google Drive” y su aplicación formulario por que como ya mencione antes es sumamente eficiente y fácil de utilizar. Además de que es otro método de evaluar el aprendizaje y responsabilidad de los estudiantes. Finalmente, el profesor dio como tarea para la casa hacer un examen de nuestra concentración, aplicando todo lo que nos había enseñado en clase.

Reflexión #7:

          En la última clase el profesor José A. Figueroa estuvo enseñándonos a utilizar el programa “Movie Maker” para realizar un video con la presentación anteriormente hecha. Para poder hacer el video en “Movie Maker” lo primero que teníamos que hacer era transformar la presentación en el formato de fotos para luego poder ponerle los efectos deseados y finalmente grabar nuestra voz. Este programa para poder utilizarlo tiene que ser bajado a la computadora. 

          Me gusto hacer el video, solo que en vez de utilizar “Movie Maker”, utilice “iMovie” que viene siendo lo mismo. El proceso es igual poner la presentación en formato de fotos para luego añadirle los efectos deseados y finalmente grabar la voz. Lo único diferente entre estos dos programas es que al finalizar mi video el programa “iMovie” me dio la opción de subirlo a “Youtube” automáticamente. Así que lo subí inmediatamente lo termine.

Enlace del trabajo de un video con el programa "Movie Maker"

Trabajo sobre la realización de un video con el programa "Movie Maker"

Reflexión #6:

       Esta semana estuvimos practicando la realización de una presentación en “Power point” con audio.  Mi tema a cubrir fue el de los sistemas de antivirus, en el mismo estuve hablando brevemente sobre lo que es un antivirus, la estructura de los sistemas de antivirus, las características que debe poseer un sistema de antivirus y algunos sistemas de antivirus (los mas utilizados y efectivos). Me gusto la preparación de presentación fue diferente porque nunca había hecho una presentación con audio. En adicción, luego de la realización de la presentación con audio tuvimos que hacer un video de la de la misma con la ayuda de “www.screenr.com”.

            La realización del video no me gusto, mi experiencia fue totalmente al revés que con la que tuve con la presentación. La ayuda de la pagina propuesta por el profesor de “www.screens.com” no me sirvió en ninguna de las tres computadoras en donde intente hacer el video ya que la pagina nunca reconocía el programa instalado de “Java”.  Así que tuve que  grabarlo del celular para luego del mismo celular subirlo a “Youtube” para finalmente poderlo subir a mi blog. Lo cual me causo muchos tiempo, dolores de cabeza y “stress”.

Enlace del trabajo de una presentación

Trabajo sobre la realización de una presentación

Reflexión #5:

       En la clase pasada estuvimos, con la ayuda del profesor, aprendiendo a realizar un “flayer”, para luego realizar uno en nuestras casas, de algún tema educativo. Escogí hacer un “flayer” donde invitaba a mis compañeros a una cena en una pizzería, ya que un porciento de las compras que se hagan esa noche ayudara a nuestros compañeros de ingeniería mecánica con uno de sus proyectos.  El proyecto “Moongbuggy” trata sobre la realización de un carrito preparado de tal manera que “pueda ser usado en la superficie de la luna” (simulación), para luego llevarlo a competir con otras universidades a Estados Unidos.

     Me gusta realizar el “flayer”, porque nunca había tenido que hacer uno, pero no utilice uno de los programas recomendados por el profesor para utilizarlo, ya que considero es más ingenioso y menos trabajoso usar imágenes de Word y no un programa externo o adicional para la realización del “flayer”. ¿Porque? Porque no tengo computadora e ingresarle o bajarle el programa a otra computadora que no es mía, seria incómodo, ya que el programa recomendado (“Gimp”)  no se puede utilizar “online”. 

Enlace del trabajo de un "flayer"

Trabajo sobre la realización de un “flayer”

Reflexión #4:

     En la clase pasada estuvimos aprendiendo a usar las diferentes herramientas de Word y fue interesante arreglar las figuritas e imágenes. Ya que me gusta ponerle color a mis trabajos y darle un toque femenino. También vimos algunos videos puestos en la página y por último el profesor dio un trabajo para la casa que consistía en preparar un “brochure”, de los que quisiéramos.

     Mi bachillerato en la UPRM es en Biología, por lo tanto me encanta hablar sobre la salud, la naturaleza y todo aquello que tenga que ver con las ciencias en general. Así que en mi “brochure” puse un resumen del resumen del resumen de la información sobre una píldora muy utilizada para los abortos inducidos, la píldora se le conoce como Mifepristona. En el “brochure” menciono las desventajas de utilizarla así como los efectos secundarios que tiene y la forma correcta a utilizarse para emplear un aborto inducido.

Enlace del trabajo de un "brochure"

Trabajo sobre la realización de un "brochure".

Reflexión #3:

     En mi tercera reflexión les hablare un poco sobre el trabajo de investigación asignado por el Prof. José Figueroa en el cual tuvimos que buscar información abarcadora sobre los derechos de autor, la propiedad intelectual y el plagio. Este trabajo me dejo muy sorprendida ya que no conocía la gran cantidad de artículos en que se divide la ley, pero lo que realmente no sabía y me sorprendió aún más fue leer que si esta Ley de los derechos morales del autor no se cumplen, aquel que la infringió puede ser sentenciado por la jurisdicción de Puerto Rico donde el juez determinara su sentencia. Esta sentencia puede llegar a ser de tres a cinco años, dependiendo cuan grabe sea el caso de plagio o/y distribución. 

     Como opinión personal debo decir que el trabajo investigativo sobre los derechos de autor, la propiedad intelectual y el plagio no fue fácil, ya que encontrar citas de fuentes académicas y fiables fue arduo encontrarlas (no hay mucha información en la base de datos sobre el tema). En adición, la información era muy repetitiva, solo daban la definición pero no abundaban en las leyes existentes para combatir o minimizar el plagio. Pero para finalizar debo mencionar que fue interesante y me gusto porque siempre, en otras clases, se había hablado del plagio pero no de sus leyes o consecuencias con quien las infringe.

Enlace del trabajo de investigación

Trabajo sobre los derechos de autor, la propiedad intelectual y el plagio.